creación de tableros de Pinterest (en la barra lateral). He leído mucho sobre la ventaja de poder poner actividades/tareas interesantísimas en las flipped classes pero me ha costado a veces encontrar ejemplos concretos en Pinterest. Hay de seguir indagando (o de poner mi propios ejemplos)
ABP:Se trataba de pensar en una tarea, un proyecto en que basar la enseñanza. En inglés, ABP lleva bastantes años de arraigo. En clases en Inglaterra lo he hecho con más éxito ya que los alumnos eran de países muy distintos así que estaban obligados a trabajar en inglés. En España, es más díficil en la clase ya que el alumnado tiende a volver al español nada más alejarse el profesor. Dicho eso, en general si el proyecto les engancha, sirve como motor de una clase.
Cambio de taxonomía de Bloom
Me ha gustado la retroalimentación muy detallada de la tutora porque ha habido varios aspectos que no había considerado/anticipado. Reconozco que no había mirado con detalle la rúbrica, la cual me habría ayudado bastante también antes.
Gamificación or die
Imagen de VFS Digital Design en wikimedia bajo licencia CC
La gamificación ha sido toda una revelación. Yo siempre he usado juegos en mis clases, me parece fundamental, clave, para motivar al alumnado y tienen fácil encaje en mi asignatura. Pero no vi la diferencia entre la enseñanza basada en juegos y la gamificación hasta que me he puesto a ver los vídeos de Javier Espinosa y a visitar sus páginas creadas con Wix.Bien merecidos sus premios. Y me han impresionado más al ver que se trataban de juegos en inglés ; aunque había visto un hangout con algunos profesores hablando de su gamificación (me gustó mucho El Guardian de la Salud), tenía mis dudas sobre si era posible hacer algo similar en idioma extranjero . Por ello, aunque ya había aprobado esta tarea, volví a hacer una segunda entrada en el foro sobre gamificación para comentar mi primer intento a seguir los pasos de Javier. Creo que no he acertado en el tema del juego; la conquista de EEUU probablemente no serviría de inspiración para motivar al alumnado, por muy interesante que me parezca. Después de hacerlo, se me ocurrió otros mejores temas, uno basado en la detección, llamado "Elementary , my dear Watson" (barriendo para casa!) y el otro de miedo, aprovechando del éxito de It. A ver si lo pongo en marcha en la presencial.
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